لیست کاربران برچسب شده در تاپیک

صفحه 6 از 8 نخستنخست ... 2345678 آخرینآخرین
نمایش نتایج: از 81 به 96 از 124

موضوع: اجرای دستور سنتور توسط Mezrab و Razoniaz

  1. #81
    کاربر جدید

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    کاربر جدید
    شماره عضویت
    78495
    تاریخ عضویت
    May 2013
    نوشته ها
    5
    میانگین پست در روز
    0.00
    تشکر از پست
    1
    7 بار تشکر شده در 3 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 0/0
    Given: 0/0
    میزان امتیاز
    0

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    با سلام. امروز بعد از چند مدت که نبودم، وارد سایت شدم. خیلی خیلی ممنون از اینکه اهداف رفتاری درسهارو اینقدر دقیق نوشتید. واقعاً خوشحالم و از همه دوستان تشکر می کنم

  2. 2 کاربر برای این پست از elah تشکر کرده اند:


  3. #82
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس شانزدهم (قطعه در قفس):
    1-آشنایی با نت چنگ و استفاده از آن در ریتم دو-چهار
    2-در خط 5و6 علامت تکراری که وجود دارد در نوازندگی به این صورت است که بار اول میزانی که با علامت (دفعه اول.1) نمایش داده شده اجرا میگردد و بار دوم میزانی که باعلامت (دفعه دوم .2) نمایش داده شده اجرا میگردد و پس از این میزان ادامه قطعه اجرا میگردد. درآینده به کرات این علامت را خواهیم دید!
    3-دقت کنید در بعضی میزان ها باید دو مضراب راست پشت سرهم زده شود. (خط6-میزان2... خط8-میزان2)
    *:استاد در مورد قطعه این طور شرح داده اند:قطعه فوق به نام „در قفس” ساخته استاد فقید ابوالحسن صبا است،که به صورت خیلی ساده و مقدماتی برای شاگردان مبتدی بازنویسی شده است. ---->در این جا میتوانید قطعات قبلی را به استثنای شماره های15،14،13،8 کمی تند تر اجرا کنید ولی به طور کلی باید از سرعت زیاد پرهیز کنید. این عبارت بیان کننده این است که این انتظار میرود که هنر جو درس های قبلی را مرور کرده و به خاطر بسپارد و همچنین سعی کند قطعات را تمیز اجرا کند!
    **:برای شمارش ریتم دو-چهار اگر تمام نت های قطعه سیاه بودند این گونه مشماریم:یک-دو... یک-دو... و به همین ترتیب. حال که در قطعه چنگ وجود دارد این گونه میشماریم:یک-و-دو-و... یک-و-دو-و... و به همین ترتیب... میبینید که با این نوع شمارش میزان با ریتم دو-چهار به چهار بخش تقسیم شده که هر بخش به یک نت با کشش چنگ مربوط میشود.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  4. 6 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  5. #83
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس هفدهم،هجدهم و نوزدهم:
    1-در این سه درس با شمردن دولاچنگ آشنا میشویم.
    2-چون در آینده میخواهیم دراب و سرمضراب یاد بگیریم،در این سه درس با مضراب „راست-چپ-راست” آشنا میشویم.

    3-اصطلاح simile یعنی „مثل میزان قبل” منظور نوع مضرابی است که در میزان قبل استفاده شده که باید در بقیه میزان ها هم مثل میزان اول زده شود.
    4-در درس 17،در میزان چهارم جلوی نت „می” دوم علامت کرن گذاشته نشده زیرا همان علامت اول شامل آن نت هم میشود چون هر دو در یک میزان قرار گرفته اند.
    5-در درس 18،علامت ---8 که در زیر نت ها قرار گرفته یعنی مقدارمیزان هایی که روی نقطه چین قرار دارند هشت نت (به اندازه یک هنگام یا اکتاو) پایین تر(بم تر) اجرا شوند یعنی درست همان نت ها روی سیم های زرد؛این عمل مخصوصا به خاطر آشنایی شاگرد با این علامت انجام شده است.
    6-در درس 19،چون میدانیم که به غیر از مضراب راست و چپ مضراب دیگری نداریم،لذا وقتی مضراب های چپ تعیین شدند خود به خود معلوم میشود که بقیه نت ها باید با مضراب راست اجرا گردند. این عمل معمول ترین نوع مضراب گذاری سنتور است.
    *:اگر قطعه ای با ریتم دو-چهار داشتیم و تمام نت های قطعه سیاه بودند،این طوری میشماریم:یک-دو... یک-دو... و به همین ترتیب. اگر در قطعه نت با کشش چنگ هم داشتیم این طوری میشماریم:یک-وَ-دو-وَ... یک-وَ-دو-وَ... و به همین ترتیب. اگر درقطعه نت با کشش دولاچنگ هم داشتیم این طوری میشماریم:یک-اُ-وَ-اُ-دو-اُ-وَ-اُ... یک-اُ-وَ-اُ-دو-اُ-وَ-اُ... و به همین ترتیب... در این صورت میزان با ریتم دو-چهار به هشت قسمت تقسیم شده که هر قسمت مربوط به کشش دولاچنگ است... برای چنگ دو تا از این قسمت ها و برای سیاه چهار تا از این قسمت ها اختصاص میابد.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  6. 7 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  7. #84
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیستم:
    1-آشنایی با یکی از مهم ترین تکنیک های سنتور به نام سر مضراب(دراب)
    2-آشنایی با علامت تکرار دو میزان قبل(خط اول-بعد از میزان دوم!)
    *:نکته ای که در این درس وجو دارد شمردن نت های آن است که ممکن است خیلی هارا سر در گم کند،اما نگران نباشید،نیازی تیست که سه لاچنگ ها را بشماریم. اگر دقت کنید در هر میزان دو جمله و دو سکوت وجود دارد. هر جمله از دوتا سه لاچنگ و یک دولاچنگ تشکیل شده است که جمعا معادل یک چنگ میشود(سه لاچنگ+سه لاچنگ+دو لاچنگ=چنگ). پس انگار در هر میزان دو چنگ و دو سکوت داریم که یکی در میان چنگ و سکوت آمده است. پس همان طور که در پست قبلی توضیح دادم اینجا باید اینطوری بشماریم:یک-وَ-دو-وَ... یک-وَ-دو-وَ... والی آخر. لذا هر جمله یک قسمت و هر سکوت چنگ یک قسمت به خود اختصاص میدهد(این تکنیک شمردن به این خاطر به کار برده شد زیرا شمردن سه لاچنگ کمی سخت است و برای راحتی بهتر است این گونه شمرده شود اما فراموش نکنیم که هدف شمردن و ساز زدن نیست،بلکه هدف این است که ریتم را نگه داریم و اصطلاحا قطعه تند و کند نشود!)
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  8. 5 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  9. #85
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیست و یکم (قطعه گل گندم):
    1-آشنایی با ریتم شش-هشت
    2-آشنایی با شعر و موسیقی و نحوه خواندن شعر با موسیقی
    3-آشنایی با علامت D. C.:این علامت که در آخر قطعه گذاشته شده مخفف اصطلاح یا عبارت Da capo است،معادل معنی „از اول” در فارسی، یعنی قطعه را دوباره از اول شروع کرده و تا آخر بزنید.
    *:ضرب این قطعه که از ترانه های محلی ایران و به نام گل گندم است، همان طوری که در اول آهنگ نشان داده شده(شش هشتم) است که در هر میزان آن شش چنگ قرار دارد،برای حساب کردن ضرب آن(یعنی وزن خوانی) ،همان طوری که شماره گذاری شده،به جای آن که برای هر سیاه یک شماره به حساب بگذاریم،باید بر هر سیاه نقطه دار که برابر سه چنگ است یک شماره حساب کنیم. البته اکنون میتوانیم شماره ها را کمی تند تر بشماریم،ولی فراموش نشود که حتی الامکان باید از تند زدن پرهیز کنید.
    **:دو جور میتوان این قطعه را شمارش کرد:حالت اول:یک-وَ-وَ-دو-وَ-وَ... یک-وَ-وَ-دو-وَ-وَ... و الی آخر،حالت دوم:یک-دو-سه-چهار-پنج-شش... یک-دو-سه-چهار-پنج-شش... و الی آخر که در این صورت هر میزان به شش قسمت مساوی تقسیم شده است که هر قسمت مربوط به کشش چنگ میباشد.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  10. 5 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  11. #86
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیست و دوم (قطعه زنگ شتر):
    1-تقویت اجرای سرمضراب
    2-تقویت مضراب جفت (دوبل)
    *:همان طور که در قطعه دیده میشود،هم کشش سه لاچنگ داریم،هم کشش دولاچنگ و هم کشش چنگ،برای شمارش این قطعه(صرفا جهت نگه داشتن ریتم!) باید به جمله بندی قطعه دقت کنیم. در هر میزان دو جمله وجود دارد که از لحاظ جمله بندی یکسانند. ساختمان جمله به کار برده شده چنین است:سه لاچنگ-سه لاچنگ-دو لاچنگ-چنگ----------->برای شمارش این قطعه هم چنین میشماریم:یک-وَ-دو-وَ... یک-وَ-دو-وَ... و الی آخر زیرا با توجه به ساختمان جمله(سه لاچنگ+سه لاچنگ+دولاچنگ=چنگ) مثل این است که در هر میزان چهار تا چنگ دارم و به خاطر همین آن طور که ذکر شد میشماریم(یادتان باشد این تکنیک شمارش صرفا برای راحتی است چون شمارش سه لا چنگ هم کمی مشکل است لذا در بعضی قطعات این گونه میشماریم،نوازنده بعد از مدتی خود در امر ریتم و رعایت آن با تجربه خواهد شد).
    **:استاد در مورد قطعه چنین شرح داده اند:„این قطعه در ردیف موسیقی ملی ما به نام
    زنگ شتر نامیده شده،در حقیقت هم تقلیدی از زنگ شتر است. معمولا این قطعه را در دستگاه همایون اجرا میکنند،ولی چون کوک سنتور فعلا دستگاه شور است و به علاوه منظور ما عمل آوردن این نوع مضراب مخصوص است،مانعی ندارد که در این کوک اجرا شود.”
    ویرایش توسط pooriaakbari1989 : Wednesday 7 August 2013 در ساعت 05:16 PM
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  12. 4 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  13. #87
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیست و سوم (چهارمضراب ترک):
    1-آشنایی یکی از فرم های اصیل موسیقی ایرانی به نام چهارمضراب
    2-تقویت مضراب های دست چپ (خصوصا به خاطر وجود جملاتی که اصطلاحا به „
    پاملخی” معروفند-جملات راست،چپ،چپ-)
    *:از آنجا که نت „
    سی” نت شاهد در آواز بیات ترک است و همچنین در پایه این چهار مضراب به کار برده شده است،لذا باید صدای نت های „سی” به خوبی به گوش رسد و مضرابهای چپ باید به خوبی این نت را به صدا درآورند.
    **:در میزان آخر با مضراب جفت باید روی نت سی از سیم های زرد و سفید مضراب بزنیم،از آنجا که مضراب جفت باید با تعادل کامل اجرا شود باید قطعه با سرعتی که بالا نباشد اجرا شود تا دستان نوازنده اصطلاحا برای اجرای این مضراب جفت
    کم نیاورد. پس سعی کنیم از سرعتی زدن (فعلا) بپرهیزیم!
    ***:از این درس و از این درس به بعد کم کم نوازنده با متعلقات دستگاه شور بیشتر آشنا میشود و متوجه میشود که با همین کوک شور میتواند با اجرای قطعات در متعلقات دیگر دستگاه شور،حال و هواهای مختلفی از صدای ساز ایجاد کند.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  14. 4 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  15. #88
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیست و چهارم(گرایلی):
    1-آشنایی با نت های زینت
    2-آشنایی با علامت نقطه توقف (انتهای هر سه بخش این علامت آمده است)
    *:دربخش اول،در سطر پنجم میزان دوم نت „دو” که ریز نوشته شده به نام حروف کوچک نامیده میشود و بایستی بلافاصله به نت بعد از خود بچسبد. در حقیقت ارزش آن به اندازه یک سه لاچنگ یا حتی چهارلاچنگ است،منتها وقتی به این صورت نوشته میشود از لحاظ کشش ارزش نداشته و جزءِ ضرب های میزان محسوب نمیشود.
    **:استاد در مورد قطعه چنین شرح داده اند:این قطعه که از سه قسمت تشکیل شده و به نام گرایلی معروف است جزئی از ردیف موسیقی ملی است؛اصل این آهنگ ترکی است و گاه به صورت آواز نیز در دستگاه شور خوانده و یا زده میشود.
    ***:نقطه توقف :این علامت که اروپایی ها به آن fermata یا point d'orgue میگویند،علامتی است که روی هر نت یا سکوتی قرار گیرد کشش آن نت و یا آن سکوت به دلخواه نوازنده بوده و هر قدر که مایل باشد میتواند آن نت را بکشد و یا سکوت را ادمه دهد.
    ****:این قطعه خیلی مهم است و مجموعه ای از کشش های سیاه و چنگ و دولاچنگ به همراه مضراب های جفت و زینت است که اجرای صحیح آن تسلط نوازنده را میطلبد و قطعه به قدری مهم است که در کتاب ردیف دوره ابتدایی مجددا مرور میگردد و نوازنده باید با ابتکارات خود آن را تزیین کند. نت تزیین شده این قطعه را میتوانید از لینک زیر دانلود کنید.
    [ میهمان گرامی برای مشاهده لینک ها نیاز به ثبت نام دارید]
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  16. 4 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  17. #89
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیست و پنجم(چهار ضراب دشتی):
    1-آشنایی بیشتر با مضراب پا ملخی (راست-چپ-چپ)
    2-آشنایی با مضراب جفت با فصله پنج در میزان آخر قطعه
    *:این قطعه نوازنده را بایکی از متعلقات شور به نام آواز دشتی آشنا میکند. آواز دشتی شاید یکی از پر احساس تر آواز های موسیقی ایرانی است و استاد روح الله خالقی در این مورد شرح داده اند که مادر وقتی برای طفلش آواز لالایی میخواند در حقیقت در آواز دشتی این کار را انجام میدهد.
    **:اجرای صحیح این قطعه بسیار دقت میطلبد چرا که بیشتر گردش قطعه حول نت „رِ” میباشد. حال آنکه در پایه ها دست راست روی سیم های زرد هم مضراب میزند و فاصله دو دست گاها زیاد است و تسلط به قطعه را کاهش میدهد.
    ***:در این قطعه ،در خط نهم و دهم ،میزان هایی که ما بین دولاخط های تکرار قرار دارند و چهار میزان بعدی از لحاظ اجرا به نسبت پیچیده هستند و شاید پیچیده ترین جملاتی که نوازنده در این کتاب تا به حال دیده است همین جملات میباشد و اجرای صحیح آن تمرین زیاد میطلبد. علت پیچیدگی این است که دست راست مضراب بالا رونده دارد و دست چپ مضراب پایین رونده.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  18. 4 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  19. #90
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیست و ششم (سه مضراب ابوعطا):
    1-آشنایی با یکی دیگر از مهمترین فرم های قطعات ضربی به نام سه مضراب
    2-آشنایی با مضراب„راست-راست-راست-چپ”
    3-آشنایی با یکی دیگر از متعلقات دستگاه شور---->آواز ابوعطا
    *:این قطعه برای نوازندگانی که با مچ مضراب میزنند ساده است اما برای نوازندگانی که با مچ مضراب نمیزنند بسیار سخت و خسته کننده است به خصوص که جملات بالا رونده و پایین رونده دقت زیادی از لحاظ اجرای تمیز مضراب ها را میطلبد.
    **:برای تسلط به این قطعه(چه از لحاظ مضرابی و چه از لحاظ سرعت اجرا) ابتدا باید قطعه را با سرعت کند(اگر با سرعتی که برای قطعه مشخص شده اجرا مشکل باشد) اجرا کرده و پس از حفظ کردن درس،آرام آرام باید سرعت افزایش پیدا کند.
    ***:معمولا سه مضراب ها با سرعت بالا اجرا میشوند و برای همین امر مضراب پیشرفته تری نیز به خود میگیرند که بعد ها در ردیف استاد صبا(و البته قطعه به زندان) با آن آشنا میشویم... اما برای اینکه نوازنده از این امر غافل نباشد در ردیف دوره ابتدایی این قطعه مجددا اجرا میشود اما با مضراب پیشرفته----->„راست-راست-راست-چپ-چپ”
    برای این که نت قطعه سه مضراب ابوعطا با مضراب پیشرفته را دریافت کنید به لینک زیر مراجعه کنید:

    [ میهمان گرامی برای مشاهده لینک ها نیاز به ثبت نام دارید]
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  20. 2 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  21. #91
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیست و هفتم(قطعه شهر آشوب):
    1-آشنایی با فرم خاصی از قطعات ضربی به نام رنگ
    2-آشنایی با مضراب های خاص که در جمله بندی های این قطعه به کار برده شده
    *:این درس بسیار درس مهمی است که باید به آن تسلط کافی پیدا کرد و از آن دسته درس هایی است که در آینده با مضراب های پیشرفته تر آن آشنا خواهیم شد. در مورد 1- اشاره به رنگ کردم... برای این که در مورد رنگ بیشتر مطلع شویم از از مقدمه کتاب رنگ شهر آشوب نوشته استاد فرامرز پایور استفاده میکنم،در ضمن مضراب های پیشرفته شهر آشوب در این کتاب موجود است و در آینده که نوازنده توانایی بیشتری پیدا کرد این رنگ را که 60 صفحه دارد اجرا خواهد کرد:

    "رنگ شهر آشوب از رنگ های بسیار قدیمی موسیقی ملی ایران است که در حقیقت خود به عنوان یک دستگاه کامل شور ضربی(شور و متعلقات آن:ابوعطا،بیات ترک،افشاری و دشتی) میتواند محسوب شود.
    چنین به نظر میرسد که این قطعه ساخته یک استاد نبوده بلکه تکه های آن به وسیله استادان مختلف ساخته و جمع آوری شده و به هر حال به صورت حاضر به دست ما رسیده است.
    ناگفته نماند که این رنگ تنها متعلق به دستگاه شور نبوده بلکه دستگاه های دیگر موسیقی ما نیز رنگی به همین نام دارند که بیشتر اقتباس و الهام از رنگ شهر آشوب شور است.
    به طور کلی رنگ برای رقص ساخته و تنظیم میشده و معمولا در آخر یک برنامه موسیقی اجرا میشده و توام با رقص بوده است و هر تکه از آن دارای حرکات (فیگورهای) خاصی که توسط استادان فن تنظیم و تعلیم داده میشده مطابقت کامل با ملودی های رنگ داشته است. متاسفانه کسانی که با این فیگورها آشنایی داشته اند،یا درگذشته اند و یا آنها را به دست فراموشی سپرده اند.
    مبحث رقص در موسیقی سنتی و محلی ایران خود مقوله مهم و جداگانه ای است که میبایستی توسط پژوهشگران موسیقی ایرانی تحقیق و مطالعه و مورد بررسی دقیق قرار گرفته و رساله جامعی در مورد آن تهیه و منتشر گردد.
    بعد ها که رقص ها متروک شده و فقط موسیقی آنها که همان رنگ ها باشند باقی مانده اند،این قطعات جزئی از ردیف موسیقی ایران درآمده و بیش از آنکه به جنبه حالت آن ها توجه شود جنبه تکنیکی آن بیشتر موردتاکید قرار گرفته و اغلب تکه های آن برای تمرین قدرت مضراب تنظیم شده اند. به همین علت اینجانب نیز در تنظیم این قطعه برای سنتور سعی بر آن داشتم که بیشتر مضراب های اصیل و پرِ سنتور را در نوشتار آن به کار برم که در نتیجه اجبارا سرعتِ(مترونمِ) آن سنگین تر از ریتم رنگ های معمول(که اغلب با ضرب نسبتا تند اجرا میشوند) تنظیم شده است."
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  22. 2 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  23. #92
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس بیست و هشتم(قطعه زرد ملیجه):
    1-آشنایی بیشتر با فرم سه مضراب
    *:در خط ده-میزان آخر علامت مضراب چپ در پرانتز است که یعنی نوازنده میتواند به اختیار خود یا با مضراب چپ یا با مضراب راست نت لا را اجرا کند.
    **:در خط هشتم-میزان سوم،خط تیره به معنی سکوت سفید است.
    ***:در خط هفتم-میزان پنجم علامتی که زیر نت فا قرار دارد آکسان نامیده میشود و منظور این است آن نت قوی یا شدید اجرا گردد.
    ****:میدانیم در ریتم دو-چهار که دو ضربی است،ضرب اول قوی و ضرب دوم ضعیف است. شروع این قطعه از ضرب دوم بوده است و هر وقت قطعه ای از ضرب ضعیف یا نیمه ضعیف شروع شود اصطلاحا ضرب بالا شروع شده است.
    ->این قطعه نسخه کاملتری چه از لحاظ محتوی و چه از لحاظ مضرابی نسبت به آنچه در این کتاب آمده است دارد و میتوان اجرای کامل آن را از صدای سنتور استاد فرامرز پایور به همراهی تمبک استاد حسین تهرانی شنید. این قطعه در نسخه کامل تر با یک مقدمه شروع میشود و به سه مضراب میرسد و پس از اتمام سه مضراب چند جمله به صورت آوازی به عنوان فرود اجرا میشود و خاتمه میابد. در نسخه کامل تر قسمت سه مضراب با مضراب „راست-راست-راست-چپ-چپ” اجرا میگردد. در ضمن „ملیچه” در زبان گیلکی به معنی گنجشک است. این قطعه یکی از شاهکارهای پدر موسیقی ایران استاد ابوالحسن صبا میباشد که با جمله بندی های خلاقانه نه تنها نبوغ خود را اثبات میکند بلکه شنونده را نیز به قطعه مشتاق تر مینماید.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  24. 2 کاربر برای این پست از pooriaakbari1989 تشکر کرده اند:


  25. #93
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس یست و نهم :
    1-آشنایی با یکی دیگر از فرم های قطعات ضربی به نام دومضراب
    *:هدف اصلی از این درس تکمیل تعادل مضراب ها و افزایش کنترل دو مضراب است. نکته اصلی هنگام اجرای این قطعه این است که تمام مضراب های باید هم صدا و هم حجم به گوش برسند و به هیچ وجه نباید صدای مضراب های چپ کمتر از مضراب های راست (معمولا نوازندگان سنتور مضراب چپشان کم صدا تر از مضراب راست است) باشد و حتما باید هم صدا به گوش رسد.
    **:برای زیبا تر شدن اجرا میتوان جملاتی که نقش پایه را دارند(دو میزانی که بعد از آن ها علامت تکرار دو میزان قبل آمده است) کمی کم صدا تر از مابقی جمله ها اجرا کرد.
    ***:در میزان آخر مضراب جفت وجود دارد که باید هر دو سیم سفید و زرد با هم و هم صدا و کاملا تمیز اجرا شود که دقت زیادی میطلبد.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  26. کاربران زیر از pooriaakbari1989 به خاطر این پست تشکر کرده اند:


  27. #94
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس سی ام(تصنیف مزرع سبز فلک):
    1-آشنایی با ترکیب شعر و موسیقی
    2-خواندن شعر همراه با قطعه
    *:این درس نیز مانند درس های 8 و 13 از لحاظ نگه داشتن ریتم اندکی مشکل است،لذا برای اینکه بتوان به این درس تسلط پیدا کرد بهتر است ابتدا قطعه را بدون توجه به شعر آن با شمارش یاد بگیریم تا مشکلی از بابت ریتم و اجرای آن نداشته باشیم. پس از اینکه از لحاظ اجرا به قطعه مسلط شدیم،دفعه دوم قطعه را با شعر آن اجرا میکنیم.
    **:در این درس از پوزیسیون سوم و مضراب های جفت بیشتر از دروس 8 و 13 استفاده شده است و این نشان دهنده اهمیت انواع مضراب در زیبا تر شدن قطعه است.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  28. کاربران زیر از pooriaakbari1989 به خاطر این پست تشکر کرده اند:


  29. #95
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس سی و یکم(قطعه جَغَتایی):
    1-تقویت فرم دو مضراب
    2-تقویت شعر و موسیقی در نوازنده
    *:در این درس خیلی باید بر دستان راست کنترل داشت،زیرا مضراب های راست دو نت متفائت را مضراب میزنند و گاها دو نت فاصله پنجم یکدیگرند که چون در سنتور این فاصله زیاد است ممکن است برای نوازنده سخت باشد که مثلا از نت فا به نت دو مضراب بزند(خط ششم-میزان دوم).
    **:در ردیف دوره ابتدایی و ردیف استاد صبا هم با مضراب های پیشرفته تر این قطعه آشنا خواهیم شد.
    ***:
    این قطعه مربوط به دستگاه سه گاه است.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  30. کاربران زیر از pooriaakbari1989 به خاطر این پست تشکر کرده اند:


  31. #96
    pooriaakbari1989 آواتار ها
    مسئول بازنشسته

    وضعیت
    افلاین
    عنوان کاربری
    مسئول بازنشسته
    شماره عضویت
    34196
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    سن
    34
    نوشته ها
    409
    میانگین پست در روز
    0.08
    تشکر از پست
    1,548
    1,051 بار تشکر شده در 378 پست
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    6 Thread(s)
    Thumbs Up/Down
    Received: 96/1
    Given: 175/0
    میزان امتیاز
    14

    پیش فرض


    0 Not allowed! Not allowed!
    هدف درس سی و دوم :
    1-آشنایی با جمله بندی هایی که پس از چند مضراب تک،مضراب دوبل زده میشود.
    *:این جمله بندی که در این درس به صورت دو مضراب تک و سپس مضراب دوبل است از مضراب های مهم سنتور به خصوص در چهارمضراب هاست که در آثار استاد فرامرز پایور به کرات مشاهده میشود و در سرعت های بالا صدای زیبایی را تولید میکند. در این درس جملات ابتدا به صورت بالارونده و سپس به صورت پایین رونده می آیند و سپس جملات با فاصله سوم هم به صورت بالارونده و هم به صورت پایین رونده در بخش هایی می آید. نکته مهم در این درس این است که دوبل ها خیلی تمیز و همزمان باید اجرا شوند و ابتدا با سرعت پایین باید قطعه نواخته شود و در آینده برای تقویت مضراب ها میتوان سرعت را افزایش داد.
    هر گرفتار که در بند تو می نالد زار***می برد حسرت صیدی که گرفتار تر است

  32. کاربران زیر از pooriaakbari1989 به خاطر این پست تشکر کرده اند:


صفحه 6 از 8 نخستنخست ... 2345678 آخرینآخرین

اطلاعات موضوع

کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)

موضوعات مشابه

  1. سنتور
    توسط Hes_r در انجمن سنتور
    پاسخ: 2
    آخرين نوشته: Saturday 9 June 2012, 01:52 PM
  2. پاسخ: 7
    آخرين نوشته: Tuesday 14 September 2010, 10:38 PM
  3. پاسخ: 15
    آخرين نوشته: Wednesday 10 March 2010, 01:57 PM
  4. سنتور ، صدای ستارگان آسمان ايران زمین
    توسط Razoniaz در انجمن سنتور
    پاسخ: 1
    آخرين نوشته: Tuesday 1 December 2009, 06:52 AM

کلمات کلیدی این موضوع

علاقه مندي ها (Bookmarks)

علاقه مندي ها (Bookmarks)

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید
  •